{"id":455,"date":"2020-07-09T10:47:11","date_gmt":"2020-07-09T14:47:11","guid":{"rendered":"http:\/\/jornalismo.ufms.br\/projetil\/?page_id=455"},"modified":"2020-07-31T08:26:12","modified_gmt":"2020-07-31T12:26:12","slug":"editorial-94","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/jornalismo-faalc.ufms.br\/projetil\/editorial-94\/","title":{"rendered":"Isolados, por\u00e9m, juntos"},"content":{"rendered":"\n
\"\"
Equipe que produziu a edi\u00e7\u00e3o 94
Arte: Maria Fernanda Martins<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Quando os alunos escolheram o tema \u2018comunidades\u2019 como eixo da 94\u00aa edi\u00e7\u00e3o do Proj\u00e9til, ningu\u00e9m imaginava como ele se encaixaria perfeitamente ao que estava por vir. Em pouco tempo a pandemia causada pela Covid-19 mudaria drasticamente nossa vida \u2018em comunidade\u2019, assim como nossa forma de estudar e praticar jornalismo.<\/p>\n

Como o processo de produ\u00e7\u00e3o das mat\u00e9rias j\u00e1 estava em andamento quando a UFMS decidiu instituir atividades \u00e0 dist\u00e2ncia, preferimos nos adaptar a parar, pois isso implicaria em maiores problemas na retomada. Al\u00e9m do mais, traria aos alunos uma experi\u00eancia pr\u00f3xima \u00e0 das reda\u00e7\u00f5es jornal\u00edsticas, que tamb\u00e9m adotaram \u2018home office\u2019.<\/p>\n

As equipes tiveram que utilizar as ferramentas tecnol\u00f3gicas que dispunham, repensar as entrevistas e, em alguns casos, elaborar novas pautas. O contato com as fontes passou a ser feito por telefone, WhatsApp, e-mail ou videochamada. N\u00e3o foi algo t\u00e3o radical, posto que boa parte dos alunos j\u00e1 havia experimentado tais meios. Contudo, esses m\u00e9todos v\u00eam com barreiras, pois a falta do \u2018olho no olho\u2019 limita a percep\u00e7\u00e3o dos rep\u00f3rteres e pode prejudicar o desenvolvimento da conversa.<\/p>\n

Podemos escrever, criar artes ou ilustrar em qualquer lugar. Mas o contexto que nos cerca impacta diretamente nessas atividades. Assim, os efeitos da pandemia no psicol\u00f3gico dos acad\u00eamicos, para alguns, interferiu na criatividade. A fata da din\u00e2mica de uma reda\u00e7\u00e3o, simulada em nosso laborat\u00f3rio, tamb\u00e9m fez falta no processo criativo.<\/p>\n

Na fotografia, no entanto, a mudan\u00e7a foi mais radical. Poder\u00edamos at\u00e9 ter tentado \u2018fotografar\u2019 a entrevista com capturas da tela do computador, mas isso tornaria as imagens repetitivas e de baixa qualidade. Nossa op\u00e7\u00e3o foi, ent\u00e3o, contar com o aux\u00edlio dos entrevistados, de bancos de imagens gratuitos e fot\u00f3grafos com os quais t\u00ednhamos contato. Isso alterou o trabalho da equipe. Provocou a necessidade de incorporar \u00e0s pr\u00e1ticas jornal\u00edsticas todo um processo de busca de imagens e \u2018curadoria\u2019, ou seja, uma sele\u00e7\u00e3o organizada dos diversos materiais recebidos.<\/p>\n

N\u00e3o foram poucos os empecilhos, mas isso n\u00e3o significa que o resultado ficou a desejar. Pelo contr\u00e1rio, por mais que o trabalho tenha sido \u00e1rduo, essa edi\u00e7\u00e3o nos ensinou que o jornalismo, num mundo conectado, \u00e9 cada vez mais coletivo. Ele traz em seu bojo novos desafios e demandas, por\u00e9m auxilia na busca de diferentes solu\u00e7\u00f5es e nos permite explorar novos horizontes.<\/p>\n

Esperamos que tenham uma agrad\u00e1vel leitura.<\/p>\n\n\n\n

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