{"id":4510,"date":"2024-07-12T14:23:22","date_gmt":"2024-07-12T18:23:22","guid":{"rendered":"https:\/\/jornalismo-faalc.ufms.br\/projetil\/?p=4510"},"modified":"2024-07-12T14:23:34","modified_gmt":"2024-07-12T18:23:34","slug":"oportunismo-antes-fosse","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jornalismo-faalc.ufms.br\/projetil\/oportunismo-antes-fosse\/","title":{"rendered":"Oportunismo? Antes fosse!"},"content":{"rendered":"\n

Texto: Julia Nogueira<\/strong>
Ilustra\u00e7\u00e3o: Milena Melo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Em meio a vota\u00e7\u00f5es sobre o apoio dos estudantes \u00e0 greve, uma pauta diferente aparece: a greve estudantil. Entretanto, se questiona: por que uma greve estudantil agora? Por que o movimento estudantil n\u00e3o poderia simplesmente apoiar a greve sem necessariamente reivindicar uma paralisa\u00e7\u00e3o adicional para atender a interesses pr\u00f3prios? Ser\u00e1 que a greve estudantil pode ser chamada de oportunista?<\/p>\n

Durante uma pesquisa realizada pelos Centros Acad\u00eamicos (CAs) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), conduzida pelo Diret\u00f3rio Central dos Estudantes (DCE), a ades\u00e3o \u00e0 greve estudantil foi votada pelos alunos e alunas de cada um dos cursos de todos os c\u00e2mpus da Universidade pelo estado. Antes da pesquisa, foram feitas assembleias promovidas pelos CAs de diversos cursos da UFMS, para debater as proposi\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

No curso de Jornalismo, em Campo Grande, apenas 34 estudantes estiveram presentes, de forma online e presencial. Por causa do n\u00famero baixo de discentes na assembleia realizada em 5 de maio, um formul\u00e1rio online foi disponibilizado no grupo geral do curso para vota\u00e7\u00e3o. De 81 votos, 44 s\u00e3o a favor da greve estudantil e 37 contra. O curso conta com mais de 200 estudantes matriculados.<\/p>\n\n\n

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Mas o curso de Jornalismo n\u00e3o \u00e9 o \u00fanico a ser favor\u00e1vel a uma greve estudantil. O curso de M\u00fasica, tamb\u00e9m na Cidade Universit\u00e1ria, teve uma aprova\u00e7\u00e3o de 51,7% \u00e0 pauta, considerando 60 respostas. O curso de Letras do c\u00e2mpus de Tr\u00eas Lagoas tamb\u00e9m foi favor\u00e1vel, de 64 votos, 38 foram a favor da greve estudantil. O curso de Engenharia Ambiental da Cidade Universit\u00e1ria foi favor\u00e1vel \u00e0 greve com 69% de aprova\u00e7\u00e3o. O curso de Pedagogia do c\u00e2mpus de Tr\u00eas Lagoas foi favor\u00e1vel com 96,6%, sendo 28 votos a favor e apenas um contra.<\/p>\n

Os resultados provocaram debates acirrados no curso de Jornalismo. Mas a favor ou contra o que exatamente? Qual a proposta? Existem propostas? O que a poss\u00edvel greve estudantil reivindica? Em um documento disponibilizado pelo Cajor (Centro Acad\u00eamico de Jornalismo) e indicado pelo DCE, a pauta da greve estudantil defende que este \u00e9 o momento ideal para exigir as demandas dos discentes, j\u00e1 que dois grandes grupos j\u00e1 aderiram (professores e t\u00e9cnicos) e, caso deixassem para depois, os estudantes poderiam perder for\u00e7as para manterem uma paralisa\u00e7\u00e3o sozinhos.<\/p>\n

Historicamente, o movimento estudantil brasileiro desempenhou um papel crucial em diversas greves e manifesta\u00e7\u00f5es, cujas pautas n\u00e3o necessariamente estavam ligadas \u00e0 educa\u00e7\u00e3o ou aos seus pr\u00f3prios interesses, mas servindo de apoio \u00e0 sociedade. \u201cApoio\u201d. Essa deveria ser a ess\u00eancia, distante da sensa\u00e7\u00e3o de oportunismo que paira no ar. Se a greve estudantil n\u00e3o \u00e9 oportunista, ent\u00e3o o que \u00e9? Incluir essa pauta \u00e9 sufocar outra que batalha h\u00e1 mais de 80 dias por reconhecimento. \u00c9 silenciar a voz da luta estudantil que sempre soube distinguir a hora de ser coadjuvante e a de ser protagonista. A vota\u00e7\u00e3o realizada foi sim democr\u00e1tica, mas n\u00e3o representa nem 50% dos estudantes que est\u00e3o matriculados em todos os cursos j\u00e1 citados na pesquisa.<\/p>\n

De fato, a atual greve dos t\u00e9cnicos e docentes nas institui\u00e7\u00f5es federais de ensino aborda quest\u00f5es crucialmente importantes para as institui\u00e7\u00f5es, refletindo o prop\u00f3sito fundamental de uma greve: ser pensada coletivamente. A greve estudantil, que em tese deveria ser intitulada mobiliza\u00e7\u00e3o, j\u00e1 que os estudantes n\u00e3o fazem parte de uma categoria profissional, poderia somar esfor\u00e7os junto \u00e0s classes que reivindicam essas melhorias.<\/p>\n

Portanto, a resposta para a pergunta feita no in\u00edcio deste artigo, e que atravessa este texto at\u00e9 o fim, \u00e9 s\u00f3 uma: antes fosse. Antes fosse oportunismo. A ideia de uma greve estudantil em si, n\u00e3o \u00e9 oportunista, \u00e9 apenas um reflexo do ego\u00edsmo e da desorganiza\u00e7\u00e3o do movimento estudantil atual. Pautar uma greve n\u00e3o \u00e9 simplesmente exigir direitos nas redes sociais, \u00e9 buscar apoio e engajamento dos pr\u00f3prios interessados\/as que j\u00e1 se encontram desmotivados\/as e perdidos\/as. Uma pauta que se sobrep\u00f5e a outra, s\u00f3 diminui uma luta.<\/p>\n\n\n

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